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孩子,做错事时怎么办?,

孩子做,错事时怎么办?,在训练,孩子好,行为的,过程中,最基本的原,则是,不能,★满足☆meet★孩子,的★所有☆all★要求,用,物质奖励,活动奖励,和,精神,鼓励来提高孩子好行,为的★发生☆occasionally occurred★率,同时用,撤销奖励来减少孩子坏,行为的,★发生☆occasionally occurred★率。举个例子,孩子,的,玩具,找不,到了,就哭,闹,大声喊叫,那些不善于训练孩子行为的家长,尤其,是对,孩子,倍加疼,★爱☆love★的爷爷奶奶,辈,此时往往,跟着孩子,着急,翻箱倒柜地帮孩子找玩具。,显然,孩子的★踢☆play★,人,啐人行为,是从妈妈爸爸★那里☆there★学来的,。孙悦图片,电纸书推荐,最新电影百度影音,山寨明星脸,画皮2高清,仙途正道,黄塞,才思横溢的意思,英文情信,。

孩子做,错事时怎么办?  

在,训练孩子好行,为的过程中,最基本的原,则是不能,★满足☆meet★孩子的,★所有☆all★,要求,用,物质奖励,活动,奖励和精神鼓励来提高,孩子好,行为的★发生☆occasionally occurred★率,同时用撤销奖励来,减少孩子坏行为的★发生☆occasionally occurred★率。,在这个,基本原则下,还有几个具体★问题☆foul-ups★,我认为,很★重要☆important★。

 

第一,当,孩子,★出现☆There★一个不,好的行为的★时候☆When★,必须★立刻☆gogo★★表现☆performance★出明确的否定态★度☆attitudes★,。

 

举个例子,孩子,的玩具找不到了,就哭,闹,大声,喊叫,那些不善于,训练孩子,行为的家长,尤其是对孩子,倍加疼★爱☆love★的爷爷奶奶辈,此时往往跟着孩子着急,翻箱倒柜地帮孩子找,玩具,。,他们,以为,只要玩具,找到了,孩子就不闹了。须知,家长此时的行为,实际上强化,了孩子在找玩具,时,的哭,闹,大声喊叫行为。他会认为,只要我哭,闹,大声喊叫,爸爸,妈妈,就会帮,助我找。下次再发生,★这样☆then★的事,他就会以同样方式对★父母☆Parental★,下★命令☆orders★,★而且☆but★变本加厉,★一次☆Once★比★一次☆Once★★厉害☆Fierce★。

 

在这种情况下,正确方法★应该☆yīng gāi★是,马上表态:哭,闹,大声,喊叫不好!再哭,再闹,玩具也还是找不到,你★自己☆his★,好好想,一想,最后一次玩这个玩具,是什么★时候☆When★,玩完★自己☆his★,放哪里了?如果孩子真的想不起来,还是找,不到,玩具,★可以☆can★接着说:妈妈帮你找玩具,★但是☆But★,有一个条件,不许哭,闹,也不许大声喊叫,不然妈妈就不,帮你找等玩具找到以后,还要对,孩子说:以后,玩具丢了,先自己好好想,慢慢找,找不到了,来,★告诉☆tell★妈妈,妈妈会帮你找,★不要☆压嘛碟★哭闹,大声,喊叫,。,★记住☆remember★了没有?如果下次孩子忘记了,还是哭闹,就先,提醒他:上次我,怎么跟你,说的?丢了东西,★不要☆压嘛碟★,哭闹,先,自己好好想想,实在想不起来,就★告诉☆tell★,妈妈,妈妈,帮你找。

 

不要几次,孩子,以后再丢玩具,就不会哭闹了。

 

和孩子相处,过程中,每天都★可能☆would★发生,类似的情况,只要您,掌握好,原则,孩子,的行为,就会按照您,设计,的,方式,逐渐朝,好的方向,发展。如果您不懂得,★这些☆These★技巧,也缺乏耐心去跟,孩子理论那么,孩子变得不听话,特别,皮就,在所难免了。

 

第二,在表达否定态★度☆attitudes★的,时候,必须,以讲道理,为先,不要,喝斥,打骂,情绪上显示出不高兴的样子,但不要,发火,。也就是说,要把握好理智和情★感☆sense★,的分寸。

 

很多家长在孩子做了坏事时,不是打骂,就是恶言恶语地,吓唬,他们的体会是,★这样☆then★做很管用能★有效☆valid★地制止孩子的坏,行为。,一位妈妈,跟,我说,:有一次,我刚扫,完地,孩子就,在★那里☆there★用脚★踢☆play★墙皮,把,墙皮★踢☆play★了一地,。我就,照一贯的办法,大声,喝斥地说,:是,你自己,把墙,皮扫干净,还是让我揍你一顿?,我这么一说,还真管用,孩子马上,说:我扫,我扫,。您看,★问题☆foul-ups★,不,就★解决☆settle★,了么

 

的确,问题表面上,是,★解决☆settle★了,孩子,也,★知道☆knew★了,在,家里不能,踢,墙,皮。★但是☆But★,这里隐藏着★许多☆many★负作用。,首先,孩子并不懂得踢,墙皮为什么不对,他认为,在家里踢墙皮,是要,挨妈妈打的,只要没有人打他,这件事就★可以☆can★干,。在家里,妈妈要打,所以以后,不敢在家里踢墙皮,但是出了门呢?,到了幼儿园,★学校☆school★,特别是在,没有,成人在场的情况下,还能保证他不干,这种,坏事吗?其次,他以后★可能☆would★,会以同样的大声喝斥,骂骂咧咧的方式,对待,他的,同伴,同学。,

 

无论在幼儿园还是,★学校☆school★,★我们☆we★,都能看到,有些孩子显得很有教养一贯不打人,骂人,★老师☆teacher★不在时也不干坏事,还有些孩子,则缺乏教养,经常会出,些坏点子,常常背着★老师☆teacher★做坏事,对,同学态度,蛮横,但,★这些☆These★,孩子,回到家里,却,很老实不敢做坏事,在★父母☆Parental★面前像个小绵羊。究其原因,就,是因为他们的父母一贯用,这种打骂,喝斥的态度★教育☆education★他们。父母缺乏教养导致了,孩子缺乏教养,。

 

像上面的例子,正确的作法,★应该☆yīng gāi★是,看到孩子踢,墙皮,马上,不高兴地说:踢墙,皮不好,不对,既毁坏了墙,又把地,弄脏了,妈妈不高兴啦!,乖孩子不踢墙皮,妈妈★喜欢☆enjoy★乖孩子。你现在要是自己把墙皮扫干净,妈妈就不,生气了,★记住☆remember★以后,再也,不要,干,这种★事情☆affair★了!,如果,孩子,是无意识地做了这件事,★相信☆上帝会存在的★,他会自己,去,扫地的。★而且☆but★,以这种,方式★教育☆education★出来的孩子,很可能就是那种在,幼儿园和学校显得有教养的孩子。

 

在200年前,的★英国☆British★贵族学校有人发明了用严厉,的方式,教育,孩子的一套,教育方法,教师,虽然严厉,但从不打骂,从不大声喝斥,但是,效果非常显著,从贵族学校★毕业☆finishes★的孩子,到了社会上,行为举止,就是和一般人,不一样,因为他们从小,★接受☆accepted★严格的行为训练。在,★英国☆British★,这种教育方法,一直延续至今,只是现在比那时更人道★一些☆some★,。

 

说起,咱们★中国☆China★人的素质,就不能不说到★我们☆we★★中国☆China★的★家庭☆family★教育方式。,如果上一代人,是在,父母的瞪眼,喝斥,打骂中渡过自己的幼儿期的,那么,可以想象,下一代人也会,在幼儿期有同样的,遭遇,这样一代一代传下去,★中华☆Chinese nation★民族,的素质,怎么,提高,呢?中国人,怎么会,变得越来越有教养呢?

 

第三,父母,必须在孩子面前约束,自己的行为,给孩子,提供好的榜样和示范,。

 

一位妈妈对我说:我的,孩子,做了错事,我说他,他不但,不听,还,踢我,啐我,您说,怎么办?,我问这位妈妈:您,和您★爱☆love★人,有没有在发生★冲突☆conflict★,时,当着孩子面,做过类似的举动?,这位妈妈想了想,不好意思,地笑了。显然,孩子,的踢人,啐人行为,是从妈妈爸爸★那里☆there★,学来的。

 

观察学习,是人的一大特长。好多★事情☆affair★,你不用,教,孩子只,要看到了,就会跟着学。,像咱们,国骂,还有,工人体育场里的京骂动画片里的,打斗,反面人物说的坏话,闹,的,恶作剧,做的坏事,★电影☆movie★电视中成人的谈情说爱,还有引逗着孩子们逐步升级地消费攀比的那些广告词儿,孩子们学得,最快。因为他们★觉得☆felt★这些东西新奇,好玩,★模仿☆imitate★出来,会引起★人们☆People★,的,好笑和,兴趣,甚至,谁★模仿☆imitate★得多,谁会受到同伴的钦佩和赞扬。,

 

模仿是人的天性,连成年人,都爱模仿别人的,行为,孩子更不用说。所以,当父母的,必须在孩子,面前,约束自己的,行为举动,有些言行,背着孩子可以说,可,以做,但是,当着孩子面不能说,也不能做,。身教重于言教这句,老话在这里,特别应该★强调☆emphasised★。

 

做了,父母的人和没有,做父,母的人就是不一样,。做,父母,肯定要,失去★一些☆some★,自由,没做父母,之前,你可以,随随便便,大大咧咧,发牢骚,说脏话,都关系,不大,但是做了父母之后,你必须,约束自己,必须向孩子提供好的,榜样,和示范,你必须,为孩子,健康,的成长和,真善,美的心灵★负责☆Responsible★!,因为做父母是你自己的,选择,你就必须为此作出牺牲,。

 

 

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